郑丽君：线上毕设指导也精彩

  “每年春天即将到来之时，正是工科大四学生最为繁忙的时节，因为他们在这段时间要走进实验室，把自己三年学到的专业知识付诸于实践，在实验室里设计并制作出自己的工业产品。”材料与冶金工程学院功材系郑丽君老师说。开学的第一周、第二周学生们还在和指导老师商讨论文题目，制定实验方案。可突如其来的疫情打破了原有的计划，一切实验工作停摆。同学们的热情如同被泼了一盆凉水，沮丧之情溢于言表。指导老师看在眼里，同样心急如焚，作为工科大四学生，毕业设计必须要有完整的实验数据作为支撑，只有学生亲手去做实验，才能真正的把专业知识融入生产实践中。幸运的是只过了三个教学周，实验准备工作如查文献，数据处理方法可以在封闭时段来完成。郑老师及时调整指导计划，利用腾讯会议定期开线上组会，给学生指导如何查阅文献，听取学生近期的工作进展，撰写论文的绪论部分。

　　数据处理方法本应该是实验完毕进行传授。在这个特殊时期，采取线上演示的方式教会学生如何进行数据的分析与处理。曾经，在实验室的走廊里都是同学们忙碌的身影，球磨机的嚓嚓声，高温炉散发出难闻的气味以前觉得是那么的烦躁与刺鼻，可如今寂静的走廊，关闭的实验室，让那些忙碌惯了的专业老师一阵心酸。

　　疫情期间，教师在完成课程教学工作之外，还要积极按照毕业论文（设计）工作的时间节点进行着本科毕业设计的指导工作，通过电话、微信、电子邮件、腾讯会议等各种形式与学生保持联系，进行指导。

　　她说，特殊时期只能用特殊的办法，希望疫情过后，同学们重新走进实验室，完成他们大学生涯中最重要最宝贵的时光，为大学四年画上圆满的句号，交上一份满意的答卷。